Afsluiting van het project

Vandaag sluiten we het cultuurproject De BST-show af.
In deze blog heeft iedereen dagelijks kunnen lezen waarmee de kinderen de afgelopen weken bezig waren.
Vanavond laten de kinderen zelf zien wat ze hebben gemaakt.
Kom allemaal naar de kijkavond! Fijne vakantie!!!

Echt glas-in-lood.

“Weet je hoe een glas-in-lood raam eruit ziet?” Ja, dat weten de kinderen wel, want dat hebben ze zelf al getekend. Prachtige ramen met veel verschillende kleuren. Nu konden ze zien hoe zo’n glas-in-lood raam in het echt wordt gemaakt.  Dion Koopman, de vader van Benthe uit groep 4, was in de gymzaal. Hij ging aan de kleuters en de kinderen van groep 3 t/m 6 uitleggen wat je allemaal moet doen om een glas-in-lood raam te maken. Het moest een raam worden voor onze school. Zie je die 8 blauwe vakjes? Dat zijn de 8 groepen die we hebben. Zo werk je altijd met glas-in-lood: je maakt eerst een tekening op papier. Dan kun je aan het werk. Nu maar hopen, dat het lukt en dat het raam er precies hetzelfde uit gaat zien als op de tekening.

Wat moet je allemaal doen om een glas-in-lood raam te maken? Je moet lood snijden. Dat gebeurt met een heel scherp mes. “Het mes lijkt wel een halve maan”, vindt één van de kinderen. “Nee, het is een oorlogsmes waarmee je kunt zwaard vechten!” In ieder geval kun je met dit mes de stukjes lood precies op maat snijden.

Het glas moet je natuurlijk ook snijden.  Dat gebeurt met een soort mes met een scherp wieltje. Langs een ijzeren liniaal kun je een rechte streep op het glas maken, en dan het glas breken. Glas kan heel scherpe punten hebben. Deze punten kun je eraf slijpen met een diamantslijper. Glas is hard, maar diamant is nog harder; daarom kun je er glas mee slijpen.

Als je het lood en het glas hebt gesneden, kun je beginnen met het glas-in-lood raam te maken.

De glas-in-lood tekening ligt onderop. Daar leg je alle stukjes glas en lood op. Daarna moeten alle stukjes lood aan elkaar vast gemaakt worden. Dat doe je met solderen. Hiervoor gebruik je soldeer (dat bestaat uit tin – een soort zacht metaal). Het soldeer wordt gesmolten met een hete soldeerbout en op ieder kruispunt van het lood gedaan. Zó wordt het een stevig raam.

Het raam is bijna klaar

De laatste loodjes...

Vieze vingers!

Hoe wordt glas eigenlijk gemaakt? Glas wordt gemaakt door een bepaald soort zand heel heet te maken, wel meer dan 1000 graden, zodat het zand vloeibaar wordt.

En hoe maak je gekleurd glas?

Als het glas nog vloeibaar is, moet je er gesmolten ijzer, koper, of goud bij doen. Dan krijg je gekleurd glas.

Heel veel kleuren

Sommige kinderen vonden het jammer dat ze weer zo snel naar de klas terug gingen.

Maar het was erg leuk om te zien hoe je een glas-in-lood raam maakt.

Wat is een landschapsarchitect?

Een architect weten we al: dat is iemand die iets ontwerpt en bouwt. Een landschap is wat je buiten in de natuur ziet, bijvoorbeeld een weiland, een rivier, een meer. Dus is een landschapsarchitect iemand die een weiland of een rivier ontwerpt? Nee, dat is het niet. Maar als ze bijvoorbeeld een stad willen bouwen op een plaats waar nu weiland is, met slootjes er doorheen, met misschien een meer in de buurt, dan bedenkt een landschapsarchitect hoe je dat het beste kunt doen.

Ronald Bron is zo'n landschapsarchitect. Hij heeft aan de kinderen van groep 3 en 4 uitgelegd waar je allemaal aan moet denken als je een stad wilt bouwen, bijvoorbeeld in weiland, waar ook water is.
Dat is niet zo gemakkelijk, want je moet aan heel veel dingen denken.
In de eerste plaats moet het een mooie stad worden, waar de mensen graag willen wonen. Met mooie huizen, winkels en scholen. En als er al een meer in de buurt is, dan vinden de mensen het vast wel fijn, om er te vissen of te zwemmen.
Als de landschapsarchitect een beetje heeft bedacht hoe de stad eruit gaat zien, met huizen en bomen, met water er omheen, dan gaat hij er een tekening van maken.
Dan kan hij met andere mensen erover praten en laten zien wat voor een mooi plan hij heeft. En misschien hebben zij wel goede ideeën die hij kan gebruiken.

Eerst maakt hij een heel envoudige tekening, dan een mooiere, en dan een nóg mooiere. Kijk hieronder maar hoe dat eruit ziet. 



Deze tekening is nog niet duidelijk

 

Dit wordt al een stuk beter



Dit ziet er mooi uit, water met huizen en bomen er omheen

 Als de landschapsarchitect een mooie tekening heeft, kan hij goed aan andere mensen uitleggen hoe mooi zijn stad wordt. En het is nóg beter, als hij een maquette maakt.  Dat is een plattegrond, met huizen en bomen erop. Dus met alles wat in de stad moet komen. De meeste kinderen weten al wat dat is, want zij hebben zelf een plattegrond gemaakt, met huizen erop. Hieronder zie je hoe zo'n maquette eruit ziet, en hoe mooi de kinderen het vinden.



Wat een verhaal hé? Over de landschapsarchitect. Het is best een moeilijk beroep, maar ook erg leuk, want je mag van alles zelf bedenken. Net als iedere architect. 

Weet je wat GIL-tekenen is? Precies: glas-in-lood tekenen! Vandaag was groep 8 aan de beurt om deze tekeningen te maken. En in groep 7 werd met echt glas-in-lood gewerkt. We wisten al, dat het een beroep is waar je goed moet uitkijken: niet in je vingers snijden met een mes of met glas. En op deze foto zie je dat Reina met een brander werkt. Dus wéér oppassen voor je vingers, én een veiligheidsbril dragen.

De kinderen maakten mooie 'glazen schilderijen' met glas in allerlei kleuren.



 Nagekomen bericht:
Vorige week vrijdag hadden de kinderen van groep 3 hun speurtocht. Gelukkig was het droog.

De knoffie kook show!

Wat is dát nu weer voor een show? In een show heb je meestal muziek en geluid. Er gebeurt iets in een show. En een show wordt altijd aangekondigd.
Maar wordt er ook gekookt? Ja hoor! In de show van groep 6 wél!
Wijnand Stomp was weer op school. Hij legde alles uit.
De kinderen werden ingedeeld in vier groepen: 1. presentatiegroep, 2.muziekgroep, 3.geluidsgroep en 4.kookgroep.
Het werd een show, waarin een recept werd bedacht en gemaakt, met muziek en geluid! De knoffie kook show!
Een prachtige naam voor deze show die de kinderen zelf hadden verzonnen.
Toen moest de show bedacht worden. Wat voor een gerecht gaan we maken? Welke geluiden hoor je, als je het gerecht aan het klaar maken bent? Wat voor muziek maak je erbij? En hoe ga je de show aankondigen?
Dat zijn vier vragen. En we hebben vier groepen, dus dat komt goed uit! Iedere groep deed een stukje van de show. Maar het moest wél één mooi geheel worden! Eén show! Dus moesten de kinderen goed met elkaar samenwerken. Naar elkaar luisteren en opletten wanneer je aan de beurt bent.
Toen iedere groep zijn eigen stuk had voorbereid, gingen de kinderen samen oefenen. Ze hadden bedacht een pizza te gaan maken. Daar moet natuurlijk van alles in!
In het begin was het oefenen best moeilijk, maar het ging steeds beter. Achteraan op de foto hieronder zie je de kinderen van twee verschillende groepen tegenover elkaar zitten. Deze groepen moesten het nauwst met elkaar samenwerken: de ene zei wat er in de pizza moest (saus, salami, champignon of kaas) en de andere maakte het geluid dat erbij hoorde (champignons snijden, kaas raspen).

Natuurlijk werd niet écht een pizza gemaakt, want we hebben nu eenmaal geen keuken in de gymzaal.
Als er wél een keuken had gestaan, was het ongetwijfeld een heerlijke pizza geworden! Het was een prachtige show, met een mooie aankondiging. Mooie geluiden. En - niet te vergeten - de muziek! De muziekgroep had een heel mooi pizzalied gemaakt. Het pizzalied van de knoffie kook show! Misschien wil je dit lied wel als nieuwe ringtone voor je telefoon!


LAATSTE NIEUWS! De tweede editie van de digitale BST krant is uit! Volg deze link.

Bouwen maar!

"Meneer, gaat u een heel huis bouwen in onze speelzaal?" Dat vonden de kleuters wel een goed idee!
Ze hadden vandaag een echte metselaar op zoek: opa Kees.
Hij liet zien hoe je met stenen en cement een stevige muur kunt bouwen. Dat is moeilijker dan je denkt! Je mag niet teveel cement gebruiken, en ook niet te weinig. En iedere rij stenen moet recht zijn.

Natuurlijk wil je een stevige muur maken. Dan moet je de stenen niet recht boven op elkaar metselen, maar steeds een stukje opschuiven. Je moet ze laten verspringen - zo heet dat.

Kijk maar naar de tekening. Hier hebben ze hele stenen en halve stenen gebruikt, om-en-om.

De muren van onze school zijn op precies dezelfde manier gemetseld als op de tekening.

Toen opa Kees had uitgelegd hoe je een muur moet metselen, mochten een paar kinderen het zelf proberen. Dat ging best goed! Maar kijk uit, dat je zo'n zware steen niet op je tenen laat vallen! 



Als alle muren van je huis klaar zijn, wil je natuurlijk ramen in je huis hebben. Anders tocht het zo!

Dus gingen de kinderen in de groepen 4, 6, 7 en 8 glas-in-lood ramen maken.

Hoe was het ook al weer? O ja: als je je raam tekent, moet je ervoor zorgen, dat alle vakjes helemaal dicht zijn. Anders loopt de verf van het ene vakje naar het andere vakje.

En als je er een raam van zou maken, zou het glas eruit vallen. Aan de slag dan maar!



Jeeda

 

Noor

 

Moet je kijken: Teun heeft de kleur brons gemaakt!



Onder leiding van Reina ging groep 8 met echt glas-in-lood aan de slag. Dat is echt een vak apart, hoor! Kijk eens wat een gereedschap je nodig hebt!
Reina moest veel uitleggen, voordat de kinderen aan de slag konden. Want er zijn zo veel dingen waar je aan moet denken, als je met glas-in-lood werkt: je moet voorzichtig zijn met het gereedschap zodat je je niet bezeert. Je moet weten hoe je glas snijdt en hoe je lood buigt.

Toen de belangrijkste dingen waren uitgelegd, konden de kinderen aan het werk. Het was best lastig, maar ook erg leuk om te doen!

 

 

Bij ons in de buurt.

"Hoeveel vierkante ramen zie je aan de zijkant van dit huis". Nou, dat zijn er heel wat, zeg! Even goed tellen. En nóg een keer, voor de zekerheid. Maar wacht eens even! Dit is niet goed, want we staan bij de voorkant van het huis. We moeten de zijkant hebben. En let op: alléén de vierkante ramen. De rechthoekige ramen tellen niet mee!
De kinderen van groep 4 hadden een speurtocht door de buurt. Met vragen over de huizen waar ze langs kwamen. Ze moesten goed kijken naar alles wat ze zagen. En de vragen goed lezen!
Dat ging heel goed. Soms wisten de kinderen het antwoord al, voordat ze de vraag hadden gehoord!
Er waren mooie dingen om te zien. Glas-in-lood ramen met 'stukjes pizza'. Mooie nummerbordjes op de huizen, met even en oneven nummers erop. Wat is dat eigenlijk? Even en oneven? Dat weten de kinderen wel: "Even is boven de honderd, en oneven is onder de honderd!" Mooi, wéér wat geleerd! 
 

Boaz had een thuiswedstrijd






Welke dieren zie je in deze tuin?


















De kinderen van de groepen blauw, rood en geel gingen naar de speeltuin. Nou ja, niet écht. Samen met Wijnand hebben ze er een liedje over gemaakt:
"Wij gaan vandaag naar de speeltuin. Daar rennen we heel snel naar toe.
We spelen op de schommel, de wip en de kip. Jahoe!!"
Het liedje werd nóg leuker, toen er geluid bij werd maakt. Een 'geluidsliedje' dus. Het werd helemáál echt, toen het ging regenen en onweren. Met de instrumenten van Wijnand kon je de geluiden heel goed nadoen. Je kon de regendruppels bijna voelen!
Gelukkig ging even later de zon weer schijnen en konden de kinderen weer verder spelen.

Het geluidsliedje wordt gemaakt

Na afloop nog even kijken en luisteren naar de instrumenten

De rappende architect

Op dinsdag gingen groep blauw en groep 3 aan het werk met de buurt-plattegrond. Eerst legde Claire nog een paar dingen uit. En dan: aan de slag!

Kijk eens hoe mooi het al is geworden! Zie je De Wilgenhoek, met die L-vorm en de gele, oranje en rode kleuren? Het is het kleurrijkste gebouw van de buurt!



dit is onze buurt



En dan de RAP workshop van groep 7 en 8. Dat was gaaf, zeg! We hadden een echte rapper op school, André Accord. Het thema van de workshop was de vraag van de dag: "Hoe zou je huis er uit zien, als je pas over 1000 geboren was?" Het was een workshop, dus de kinderen gingen zelf een RAP-lied maken. Over hoe hun huis er over 1000 jaar uit zou zien. Maar hoe maak je een RAP-lied?

Dat kun je bijvoorbeeld doen met regels die 8 tellen duren. Kijk en luister maar hoe André dat deed. En tel maar mee bij iedere zin, van 1 tot 8.

Toen wisten de kinderen hoe ze een RAP-lied konden maken. Over hoe hun huis en de buurt er over 1000 jaar uit zouden zien. In groepjes werden mooie liedjes gemaakt. O ja, de zinnen moesten ook op elkaar rijmen. Dat maakte het wél moeilijker. Maar het lukte heel goed!

 

 

 Toen iedereen klaar was, wilden we alle RAP-liedjes natuurlijk horen. Alles bij elkaar werd het één groot RAP-lied.

Frank heeft alle geluid opgenomen. Hij maakt er een CD van.
Wie erg nieuwsgierig is, kan alvast kijken en luisteren naar dit filmpje op youtube.